Informe final de práctica académica : estrategia de niñez de la Corporación Con-Vivamos

RESUMEN: El presente informe de Práctica Académica es el resultado del proceso de acompañamiento a los grupos de niñez, Me Creo Y Niños y Niñas con miras hacia el futuro, adscritos a la estrategia de pedagogía de la Corporación Con-vivamos, en los diferentes barrios populares de la Zona Nororiental de Medellín en los cuales la corporación enfoca su hacer. La estructura de este producto se construirá en primera persona; será principalmente narrativa pues haré todo un recuento de mi experiencia como Trabajadora Social en dicho campo, retomando diferentes momentos importantes para el proceso, además de los puntos de análisis y estudio allí surgidos. A modo de esbozo o resumen, desarrollaré todo el proceso desempeñado en la práctica, así como las debidas implicaciones disciplinares para su fundamentación, planeación y desarrollo. En un primer apartado haré una breve introducción de mi rol dentro de la Corporación, los grupos a quienes acompañé directamente y los demás en los que participe de alguna u otra manera. En el Capítulo I, se presenta una Contextualización, que aterriza la Corporación Con-vivamos particularmente, ubicando asuntos tanto externos como su territorio y ambiente social, e internos, como su misión, visión, horizonte estratégico y dinámicas internas que definen el hacer e incidencia que dan lugar a la labor profesional del Trabajador Social. A partir de esta contextualización, formulé para el Capítulo II un Diagnóstico, en el cual incluí el Objeto de Intervención que orientó todo el proceso de práctica, que contiene una descripción de las situaciones halladas en el campo, actores involucrados, capacidades identificadas y la prospectiva trazada para la práctica. Adicional a esto, en este mismo capítulo, desarrollo el Referente Teórico que fundamenta la manera cómo entendí e intervine en la realidad abordada; y la Propuesta Metodológica desde la que se asumió el Diagnóstico. Para el Capítulo III, frente al Proyecto de Intervención, presento la situación problema priorizada entre las identificadas, los objetivos propios de la Estrategia de Pedagogía, trazados a partir del POA 2018 (Plan Operativo Anual) de la Corporación, que trasverzalizó los objetivos de la práctica; retomo el horizonte conceptual referenciado desde el inicio de la práctica, para una mejor comprensión de la realidad del campo y una descripción de las actividades realizadas en los procesos de acompañamiento en los grupos Me Creo y Niños y Niñas con miras hacia el futuro . Finalmente, destiné el último apartado, Capítulo IV, para las Reflexiones frente al proceso de práctica, que aparecen gracias a las preguntas orientadoras, que cuestionaban mi rol profesional en torno al acompañamiento de niñez y sus implicaciones, el punto de partida y de llegada de la práctica y a los retos surgidos, así como aciertos y desaciertos, para concluir en recomendaciones no solo para el campo, si no también, para futuras intervenciones.ABSTRACT: This Academic Practice report is the result of the process of accompaniment to the groups of children, Me Creo and Boys and Girls with a view to the future, attached to the pedagogy strategy of the Corporation Let's live in the different popular neighborhoods from the Northeast Zone of Medellín in which the corporation focuses its work.The structure of this product will be built in the first person; It will be mainly narrative because I will recount my experience as a Social Worker in that field, taking up different important moments for the process, in addition to the points of analysis and study that emerged there. As an outline or summary, develop the entire process performed in practice, as well as the due disciplinary implications for its foundation, planning and development. In a first section, I will make a brief introduction of my role within the Corporation, the groups that they accompany directly and the others in which they participate in one way or another. In Chapter I, a Contextualization is presented, which lands the Corporation Let's live together, locating both external matters such as its territory and social environment, and internal, such as its mission, vision, strategic horizon and internal dynamics that affect doing and impact that give rise to the professional work of the Social Worker. From this contextualization, formulate for Chapter II a Diagnosis, which includes the Object of Intervention that guides the entire practice process, which contains a description of the situations encountered in the field, actors involved, identified abilities and the prospective plotted for practice. In addition to this, in this same chapter, I develop the Theoretical Reference that bases the way in which I understood and intervenes in the reality addressed; and the Methodological Proposal from which the Diagnosis was assumed. For Chapter III, against the Intervention Project, presenting the problem situation prioritized among those identified, the objectives of the Pedagogy Strategy, drawn up from the POA 2018 (Annual Operational Plan) of the Corporation, which transverse the objectives of the practice I return to the conceptual horizon referenced from the beginning of the practice, for a better understanding of the reality of the field and a description of the activities carried out in the accompaniment processes in the groups I Believe and Boys and Girls with a view towards the future. Finally, I devoted the last section, Chapter IV, for the Reflections on the practice process, which appear thanks to the guiding questions, which questioned my professional role around the accompaniment of children and their implications, the starting point and the arrival of practice and surgical challenges, as well as successes and mistakes, to conclude recommendations not only for the field, but also for future anticipations

Informe final de la práctica académica II y III : Corporación Superarse, Modalidad Internado

RESUMEN: El presente informe final de práctica contiene información relacionada con el desarrollo de la práctica académica en Trabajo Social llevada a cabo en el periodo del 4 de febrero al 11 de octubre de 2019, en la Corporación Superarse, Modalidad Internado, en la ciudad de Medellín. Si bien la Corporación es una institución de protección, en la que residen niños y adolescentes en estado de vulneración de derechos, la práctica académica estuvo orientada en el ámbito familiar, puesto que la vinculación de familiares o referentes familiares es fundamental para generar cambios, transformar la realidad de los niños y adolescentes ante su posible integro al medio familiar. Teniendo en cuenta lo anterior, dentro de dicha práctica se diseñó, ejecutó y realizó la evaluación del proyecto de intervención “Pensándonos la crianza: tú responsabilidad, nuestro compromiso” con el fin de fortalecer tanto los vínculos familiares como a los padres o referentes familiares en el ejercicio responsable de su rol parental, a través de espacios de formación y actividades familiares que pretendieron brindar herramientas para el establecimiento adecuado de pautas de crianza como el ejercicio de autoridad. De igual manera, dicho informe contiene una valoración cuantitativa y cualitativa del desarrollo de actividades a cargo del Trabajador Social en formación en el campo de práctica en mención, así como sus experiencias, aprendizajes y dificultades, valorando como positiva dicha experiencia al ser un campo de intervención que exige al Trabajador Social, flexibilidad, compromiso, responsabilidad y un constante desarrollo de la empatía.ABSTRACT: This final practice report contains information related to the development of academic practice in Social Work held in the period from February 4 to October 11, 2019, at the Superarse Corporation, boarding school Modality, in the city of Medellin. While the Corporation is a protective institution, where children and adolescents are in a state of violation of rights, academic practice was family-oriented, since the linkage of family members or family references is essential to bring about change, transform the reality of children and adolescents in the face of their possible integration into the family environment. In the light of the above, within that practice was designed, executed and carry out the evaluation of the intervention project "Thinking about parenting: your responsibility, our commitment" in order to strengthen family ties and parents or family references in the responsible exercise of their parental role through training spaces family and activities that were intended to provide tools for the proper establishment of parenting guidelines such as the exercise of authority Similarly, this report contains a quantitative and qualitative assessment of the development of activities by the Social Worker in training in the field of practice, as well as their experiences, learnings and difficulties, valuing this experience as positive as a field of intervention that demands the Social Worker, flexibility, commitment, responsibility and a constant development of empathy

Transformaciones de la escritura académica de estudiantes de VIII semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil

El presente trabajo de grado, hace parte del proyecto de investigación denominado “Transformación en la escritura académica de estudiantes de posgrado”, código 4-18-1. Financiado por la vicerrectoría de investigaciones, innovación y extensión, del grupo de investigación: Educación y tecnología. Este proyecto hace parte de uno más amplio realizado por los estudiantes del semillero de investigación: Concepciones de práctica pedagógica de la carrera Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira, conformado por: Leidy Diana Jaramillo Posso, Leidy Lorena Marín, Nicolás Marín, Jessica Muñoz, Natalia Vizcaya, Laura Marín, Ángela Duarte, Jackeline Arredondo. La totalidad del proyecto se enmarcó en la metodología cualitativa, con un estudio de caso múltiple. En este informe se presenta un estudio de caso simple, de los estudiantes de VIII semestre que se encontraban cursando la asignatura Investigación Educativa II del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil. El estudio se realizó con el objetivo de comprender las transformaciones que se dan en la escritura académica de los estudiantes mientras cursan la asignatura. El grupo estaba constituido por 28 estudiantes, de las cuales se seleccionó como unidad de trabajo a 6 estudiantes, ubicados en los niveles alto (2 estudiantes), medio (2 estudiantes) o bajo (2 estudiantes), de acuerdo con su desempeño académico en el primer corte evaluativo. Se tomó como enfoque teórico para el análisis de la escritura académica la perspectiva discursiva interactiva, planteada por Martínez (2004). Como instrumentos se utilizó una rejilla de valoración de la escritura, con 13 dimensiones, en la cuales se evaluó un ensayo inicial, tres versiones del problema de investigación y el ensayo final, para dar cuenta de los avances y persistencias en la escritura de los estudiantes. Los resultados evidencian que la escritura académica de los estudiantes presentan al final del proceso en el curso avances, especialmente en la situación de enunciación y situación de enunciación y dificultades en la microestructura

Fortalecimiento del vínculo familiar : Patología Dual

RESUMEN:Este informe dará cuenta del proceso y resultado final de la práctica académica I,II y III de Trabajo Social, llevada a cabo en la Clínica del Oriente, Corporación para la Salud Mental, en el programa de patología dual la cual se orientó en fortalecer los vínculos familiares de los usurarios internados por medio de diferentes espacios planeados para lograr un reintegro familiar efectivo.ABSTRACT:This report will show the process and final result of the academic practice I, II and III of Social Work, the practice took place at the Clínica de Oriente, Corporation for Mental Health especificly in the dual pathology program which was aimed at targeting to strengthen the Family ties of the hospitalized users through different planned spaces to achieve an effective family reintegration

Informe final práctica académica de trabajo social III : Centro Gerontológico "Dejando huellas", Santa Fe de Antioquia

RESUMEN: El presente informe final se desarrolla con la finalidad de dar a conocer los resultados obtenidos en el proceso llevado a cabo en la practicas académicas de la profesión de trabajo social nivel I, II,III ,de igual forma socializar los productos alcanzados en el desarrollo del proyecto de intervención el cual fue fortalecimiento de las dinámicas internas de los grupos del centro gerontológico “Dejando Huellas “del municipio de santa fe de Antioquia, este informe permite identificar el proceso de intervención con la población adulta mayor, reconociendo los retos y desafíos generados el desarrollo de las practicas académicas, aportando una reflexión acerca de los que es trabajo social en el campo de la geriatría

Elaboración del presupuesto de obra del proyecto de viviendas de interés social "Mirador de la Fontana"

RESUMEN: En este informe se exponen todos los requerimientos utilizados para estimar el presupuesto de obra del proyecto “Mirador de la Fontana” de la manera más real posible, para así calcular los recursos tanto económicos como humanos que deben ser destinados para la construcción de dicho proyecto. Por ser un proyecto de viviendas de interés social, desde antes de iniciar la construcción de este, se debe anunciar el precio de venta y así determinar el punto de equilibrio entre el costo de la construcción del proyecto y su margen de utilidad. El presupuesto de obra se realizará por medio del Análisis de Precios Unitarios y por valores ya utilizados en la empresa Moras Ingenieros S.A.S en obras construidas previamente. Se adjuntan los resultados obtenidos al final de la práctica académica

La trastienda del quehacer científico en la disciplina del turismo : preguntas no anticipadas, alcances y resultados

Este trabajo consiste en relatar cómo los estudiantes del 4to año de la carrera Licenciatura en Turismo, Universidad Nacional del Comahue-, que se inician en investigación científica en el campo del turismo Identifican y reconocen problemas, dificultades, y limitaciones en la práctica de la investigación social. Aspira escudriñar en la trastienda del quehacer en investigación. Hurgar en los entresijos, la cocina, los andamios sobre los que se apoyan diarios de campo, informes periódicos y de avance, informes parcial, hasta alcanzar la redacción del informe final en tanto logro de un trabajo artesanal individual y colectivo por parte del estudiantado. A la vez, promueve la preocupación académica por las valoraciones científicas y extra científicas que motivan el o los intereses en la elección de líneas de investigación turística. El artículo se propone, i) Presentar la experiencia alcanzada en la asignatura Investigación Turística (2004-2013), en dos ejes temáticos: Turismo y Recreación, cuyas líneas de descubrimiento e investigación están ancladas en: a) estudios de estrategia cuantitativa; b) estudios de abordaje cualitativo; c) investigaciones con combinación metodológica ii) Mostrar cómo el deseo de conocer, junto a valoraciones científicas y extracientíficas, con compromiso en temas regionales y a la vez teóricos,-que exceden a las interpretaciones y procesos locales-, despiertan la curiosidad y creatividad en la búsqueda de conocimiento. En esa tríada de enseñanza-aprendizaje-formación el proceso revalida la práctica reconocida por las investigadoras Ruth Sautu y Catalina Wainerman, en la asignatura Investigación Turística, de carácter anual, y en la que se pasa revista a los problemas, limitaciones y dilemas que atraviesan la práctica investigativa. Se resalta la extensa producción en temas regionales diversos y actuales y se relata, en base a trabajos seleccionados durante los cursos, cómo surgieron las ideas iniciales, la compleja relación método/objetivos/teoría así como los principales hallazgos alcanzados.Fil: Andrade, Norma Beatriz. Universidad Nacional del Comahu

Educación física, vida en la naturaleza : Resultados de una investigación

En esta ponencia se presenta el informe final de una beca de investigación que tiene como temática El ejercicio profesional del docente de Educación Física en actividades de Vida en la Naturaleza. Esta contaba con el objetivo general de conocer y comprender las oportunidades laborales y las características del ejercicio profesional del docente de Educación Física en actividades de vida en la naturaleza. Al ámbito de la "educación formal", se suman aquellos escenarios que se corresponden con la "educación no formal", es decir, aquellas propuestas con intencionalidad educativa cuya estructura, planificación y organización responde a las demandas particulares de ese entorno; es el caso de los clubes, colonias de vacaciones, gimnasios, escuelas deportivas, las caminatas, campamentos, trekking, tirolesa, rappel, etc. En esta investigación se confirmó el supuesto que afirmaba la existencia de un universo de posibilidades laborales para el docente de Educación Física de Río Cuarto y la zona vinculadas a las actividades de vida en la naturaleza que están siendo atendidas por aficionados. En el camino de más de un año de trabajo con la temática, se ha podido arribar a conclusiones que aquí se presentan. En estas se puede observar desde la particularidad del inicio de la práctica de estas actividades hasta la vacancia del ámbito de vida en la naturaleza y su vinculación con el campo de la Educación Física, siendo un tema de que demanda producciones académica

Rediseño del sistema de suministro de agua.

Proyecto de Graduación (Bachillerato en Ingeniería en Mantenimiento Industrial). Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Ingeniería Electromecánica, 2002.El presente documento es un informe final de los proyectos realizados en la empresa AS OROS, los cuales forman y pertenecen a la práctica profesional en la carrera de Ingeniería en Mantenimiento Industrial, y que - además - se utilizaron con el fin de solventar algunos problemas en dicha empresa. Básicamente el informe incluye, desde aspectos generales como historia de la empresa, proceso productivo, organigrama, control de calidad, etc., hasta detalles relacionados con cada uno de los proyectos. El mayor interés de esta práctica, es el aprovechamiento máximo de las dos partes involucradas, para que la empresa solvente sus respectivas necesidades y se enriquezca tanto académica como socialmente al estudiante, quien recién iniciará sus labores profesionales. Por ello, esta práctica de especialidad viene siendo-en algunos casos-un trabajo de medio tiempo, en la cual se evidencia la realidad de situaciones vividas y comentadas por los diferentes profesores. Con todo esto se llega a concluir que, lo aprendido durante los estudios, es de gran importancia en la creación de una base, la cual permite salir adelante en un momento dado, mas el aprendizaje está iniciando. He de ahí, la gran importancia en obtener el máximo aprovechamiento de las situaciones vividas, sean algunas buenas o malas, ya que - todas unidas - serán las experiencias con las cuales se enfrentará a una realidad venidera a corto plazo: el trabajo profesional como Ingeniero en Mantenimiento Industrial.Rica Foods, Inc. Corporación PIPASA. Planta Procesadora de Aves AS OROS